Mijn laatste dag in de stageklas. Ik vond het een zeer boeiend, maar toch ook wel aparte ervaring. De kleuters zijn nog heel jong. In het begin was ik dan ook zeer onzeker over wat de kleuters zouden kunnen. Al snel bleek dat de kleuters hier zeer vaardig in waren en al snel de kneepjes van het vak leerden kennen.
Ik had mijn hoekje helemaal afgesloten. De kleuters mochten niet komen kijken. Ik had een 50-tal foto's afgedrukt en opgehangen in de hoek. Zo konden de kleuters de foto's die zij hadden gemaakt bewonderen. Ik had het hoekje afgesloten omdat ik de eerste indrukken van de kinderen wou zien. Meestal staan ze er al bij wanneer ik materialen klaar aan het zetten ben. Met deze foto's wou ik hun eerste reactie dan ook vastleggen op camera.
In de ochtend zijn enkele kleuters nog wat verlegen en stil. Andere kleuters zijn dan weer heel uitbundig wanneer ze de foto's zien. Ik liet telkens 4 kinderen in de hoek om naar de foto's te kijken. Door gerichte vragen te stellen, moesten de kinderen intens kijken naar de foto's. Zo moesten ze kleuters zoeken, kleuren zoeken, voorwerpen herkennen,...
(Foto's volgen nog)
De foto's zullen nog een tijd in de klas blijven hangen. Zo kunnen de kleuters altijd terugkijken naar hun eigen werk.
Tuxaint bleef voor enkele kinderen een heel leuk programma, daarom dat ik het programma liet openstaan doorheen heel de dag. De kleuters konden een ketting nemen en op de computer werken. De kleuters die hier heel vaardig in waren, kwamen ook veel sneller terug.
Ook de geluidenkoffer werd voor de laatste keer geopend. Dit maal liet ik de kleuters volledig vrij om met de materialen te spelen.
Om nog even terug te blikken op de voorbije weken, liet ik de kleuters hun ervaringen verwoorden tijdens een babbelbox. Hier zag ik toch dat het moeilijk was om terug te denken. Maar met de nodige hulp kwamen we tot een leuk gesprekje!
In de 3 weken heb ik heel wat kleuters zien groeien, zowel in techniek als in spraak. Ik denk wel dat ik nog meer had kunnen bereiken wanneer ik 3 weken na elkaar met de kleuters had kunnen werken. Nu moest ik telkens opnieuw beginnen en de materialen opnieuw aanbieden. Hierdoor hadden ze wel de herhaling, maar kon ik verder geen opdrachten geven. Ik merkte dat deze te moeilijk waren voor de kleuters en moest terug de opdrachten terug makkelijker maken.
Toch heb ik veel geleerd. Ook de jongste kleuters kunnen overweg met audiovisueel materiaal. Door ze veel te steunen en te helpen, kwamen ze met zeer mooie resultaten.
Ik wil tante Cathérine en al de kleuters bedanken. Het waren 3 hele leuke weken!!!!
dinsdag
Dag 14 (17/05/2011)
Een nieuwe dag en dus ook een nieuwe kleur. Vandaag was de klas volledig bedekt met groene spullen.
Ook vandaag stuurde ik 2 kleuters op pad met het fototoestel. Jinthe en Kris hebben dit uitstekend gedaan. Ze waren volledig in de ban van het toestel en de spullen in de klas. Overal waar ze keken, zagen de kleuters met groene kleren, groene auto's, groene blokjes,... met andere woorden: ze konden wel 1000 foto's maken met een groen accent. Kris had wat meer begeleiding nodig. Hij hield zijn vinger steeds voor de lens. Door hier voldoende impulsen te geven en aandacht aan te schenken, kon hij veel mooie foto's maken.
Na het maken van de foto's, hebben we de foto's onmiddellijk bekeken op de computer. Jinthe wist steeds welke foto's zij had gemaakt. Ook Kris herkende veel beelden. Dankzij het terugblikken op de computer, kon ik extra opmerkingen maken over de groene kleur. Dit was namelijk hun opdracht.
Jinthe en Kris:
(foto's volgen nog)
Juliette en Ashley wilden graag met de computer werken. Telkens wanneer ik terug in het audiohoekje kwam, zaten ze beiden voor de computer te wachten. Toen besloot ik dat ze nog eens mochten werken met Tuxpaint. Hier zag ik dat Juliette weer heel vaardig was met de muis. Ashley had wat meer hulp nodig. Ik ging samen met haar de juiste voorwerpen en stempels aanklikken. Doordat ze zelf op het groene bolletje klikte, kwam de prent te voorschijn. Telkens wanneer dit gebeurde, lachte ze luid. Het was een leuke ervaring om Ashley zo te zien groeien in mijn 3 weken stage!
Omdat Klara telkens maar een half dagje in school is, kon ik met haar minder intensief werken. Toch wou ik haar ook de kans geven om geluiden te beluisteren via de dictafoon. Gisteren had ik al gemerkt dat het beter was om de kleuter individueel te laten werken. Dit heb ik dan ook gedaan met Klara. In het begin hielp ik haar een beetje, maar ik kon al snel zien dat ik Klara alleen kon laten experimenteren. Ze haalde al de spullen uit de koffer en bracht ze 1 voor 1 naar de microfoon.
Klara:
(foto's volgen nog)
En om de dag weer leuk af te sluiten, liet ik de foto's via een powerpoint aflopen. Kleuters kwamen af en aan kijken naar de beelden. Bij enkele kleuters zag ik een grote betrokkenheid, andere kleuters haakten al sneller af.
Ook vandaag stuurde ik 2 kleuters op pad met het fototoestel. Jinthe en Kris hebben dit uitstekend gedaan. Ze waren volledig in de ban van het toestel en de spullen in de klas. Overal waar ze keken, zagen de kleuters met groene kleren, groene auto's, groene blokjes,... met andere woorden: ze konden wel 1000 foto's maken met een groen accent. Kris had wat meer begeleiding nodig. Hij hield zijn vinger steeds voor de lens. Door hier voldoende impulsen te geven en aandacht aan te schenken, kon hij veel mooie foto's maken.
Na het maken van de foto's, hebben we de foto's onmiddellijk bekeken op de computer. Jinthe wist steeds welke foto's zij had gemaakt. Ook Kris herkende veel beelden. Dankzij het terugblikken op de computer, kon ik extra opmerkingen maken over de groene kleur. Dit was namelijk hun opdracht.
Jinthe en Kris:
(foto's volgen nog)
Juliette en Ashley wilden graag met de computer werken. Telkens wanneer ik terug in het audiohoekje kwam, zaten ze beiden voor de computer te wachten. Toen besloot ik dat ze nog eens mochten werken met Tuxpaint. Hier zag ik dat Juliette weer heel vaardig was met de muis. Ashley had wat meer hulp nodig. Ik ging samen met haar de juiste voorwerpen en stempels aanklikken. Doordat ze zelf op het groene bolletje klikte, kwam de prent te voorschijn. Telkens wanneer dit gebeurde, lachte ze luid. Het was een leuke ervaring om Ashley zo te zien groeien in mijn 3 weken stage!
Omdat Klara telkens maar een half dagje in school is, kon ik met haar minder intensief werken. Toch wou ik haar ook de kans geven om geluiden te beluisteren via de dictafoon. Gisteren had ik al gemerkt dat het beter was om de kleuter individueel te laten werken. Dit heb ik dan ook gedaan met Klara. In het begin hielp ik haar een beetje, maar ik kon al snel zien dat ik Klara alleen kon laten experimenteren. Ze haalde al de spullen uit de koffer en bracht ze 1 voor 1 naar de microfoon.
Klara:
(foto's volgen nog)
En om de dag weer leuk af te sluiten, liet ik de foto's via een powerpoint aflopen. Kleuters kwamen af en aan kijken naar de beelden. Bij enkele kleuters zag ik een grote betrokkenheid, andere kleuters haakten al sneller af.
Dag 12 (13/05/2011)
Vandaag heb ik er een dagje aan de computer van gemaakt. we gingen werken met het programma tuxpaint. Dit is een programma om tekeningen mee te maken of te kleuren. Het programma maakt verschillende geluiden wat het voor de kleuters heel leuk maakt. Om ze eerst te laten kennismaken met het programma, deed ik het werk. De kleuters konden kijken naar wat ik deed. Ze duiden mij verschillende stempels aan die ze graag hoorden of zagen. Zo wisten ook de kleuters wat het programma inhield.
Ik heb de kleuters bewust zoveel mogelijk alleen gelaten. Zo kon ik hun spontane reacties zien. In het begin gaf ik aan de kleuters wat uitleg, maar dan konden ze zelf starten. Natuurlijk ging het niet bij iedereen even vlot. Ik zag onmiddellijk welke kleuters soms ook met mama of papa aan de computer hebben gewerkt. Ze kenden de werking van de muis en de techniek al.
Omdat de kleuters gisteren goed hadden kunnen experimenteren met de fototoestellen, gaf ik ze een extra opdracht. Jules wou op zoek gaan naar kriebelbeestjes in de klas. Ik gad Erinn en Ashley een fototoestel en gingen op zoektocht. Zo bleek dat er heel veel kriebelbeestje in de klas te vinden waren!
Dit zijn enkele kriebelbeestjes die we gevonden hebben in de klas:
(foto's volgen nog)
Ik heb de kleuters bewust zoveel mogelijk alleen gelaten. Zo kon ik hun spontane reacties zien. In het begin gaf ik aan de kleuters wat uitleg, maar dan konden ze zelf starten. Natuurlijk ging het niet bij iedereen even vlot. Ik zag onmiddellijk welke kleuters soms ook met mama of papa aan de computer hebben gewerkt. Ze kenden de werking van de muis en de techniek al.
Omdat de kleuters gisteren goed hadden kunnen experimenteren met de fototoestellen, gaf ik ze een extra opdracht. Jules wou op zoek gaan naar kriebelbeestjes in de klas. Ik gad Erinn en Ashley een fototoestel en gingen op zoektocht. Zo bleek dat er heel veel kriebelbeestje in de klas te vinden waren!
Dit zijn enkele kriebelbeestjes die we gevonden hebben in de klas:
(foto's volgen nog)
Dag 13 (16/05/2011)
Een nieuwe week en dus ook een nieuw thema. Deze week leren de keuters over de verschillende kleuren. Dit leek ook voor mij een ideale manier om extra opdrachten te geven aan de kleuters.
Eerst ben ik begonnen met het aanbrengen van de geluidenkoffer. Enkele kleuters wisten nog wat voor materialen er in de koffer zaten. Dit vond ik zeer opmerkelijk. Na een korte introductie heb ik de kleuters laten spelen met en experimenteren met de materialen. Ook nu waren de kleuters goed aan het werken. Ik hoorde verschillende geluiden en wees de kleuters hier ook op. Door er extra aandacht aan te besteden, gingen de kleuters ook verder met het zoeken naar andere geluiden in de koffer.
Om de geluiden uit de koffer extra aandacht te geven, hebben de kleuters naar de geluiden geluisterd door een dictafoon. Dit apparaat versterkt de geluiden. De kleuters kregen de geluiden die ze maakten dus op een andere manier te horen. Hierbij merkte ik dat het beter was om de kleuters individueel te laten werken. Wanneer ze dit samen deden, werden ze sneller afgeleid. Mohamed heeft dit zeer goed uitgevoerd. Hij had enkel hulp nodig met het vasthouden van de micro. Hij heeft zich lange tijd bezig gehouden met de ballon en het pompje, maar ook hiermee kon hij verschillende geluiden vinden.
Mohamed:
(foto's volgen nog)
Omdat vandaag de gele dag was, heb ik Darah en Jens de opdracht gegeven om met het fototoestel gele voorwerpen te zoeken in de klas. Zo leerden de kleuters de kleuren goed kennen. In de klas waren heel veel gele spullen te vinden. Ook Darah en Jens hebben deze spullen gevonden en hebben er prachtige foto's van gemaakt!
Gele spullen in de klas:
(Foto's volgen nog)
Eerst ben ik begonnen met het aanbrengen van de geluidenkoffer. Enkele kleuters wisten nog wat voor materialen er in de koffer zaten. Dit vond ik zeer opmerkelijk. Na een korte introductie heb ik de kleuters laten spelen met en experimenteren met de materialen. Ook nu waren de kleuters goed aan het werken. Ik hoorde verschillende geluiden en wees de kleuters hier ook op. Door er extra aandacht aan te besteden, gingen de kleuters ook verder met het zoeken naar andere geluiden in de koffer.
Om de geluiden uit de koffer extra aandacht te geven, hebben de kleuters naar de geluiden geluisterd door een dictafoon. Dit apparaat versterkt de geluiden. De kleuters kregen de geluiden die ze maakten dus op een andere manier te horen. Hierbij merkte ik dat het beter was om de kleuters individueel te laten werken. Wanneer ze dit samen deden, werden ze sneller afgeleid. Mohamed heeft dit zeer goed uitgevoerd. Hij had enkel hulp nodig met het vasthouden van de micro. Hij heeft zich lange tijd bezig gehouden met de ballon en het pompje, maar ook hiermee kon hij verschillende geluiden vinden.
Mohamed:
(foto's volgen nog)
Omdat vandaag de gele dag was, heb ik Darah en Jens de opdracht gegeven om met het fototoestel gele voorwerpen te zoeken in de klas. Zo leerden de kleuters de kleuren goed kennen. In de klas waren heel veel gele spullen te vinden. Ook Darah en Jens hebben deze spullen gevonden en hebben er prachtige foto's van gemaakt!
Gele spullen in de klas:
(Foto's volgen nog)
Dag 11 (11/05/2011)
Ik ben weer een weekje in de klas! Nu was het al een hele tijd geleden dat de kinderen nog hebben gewerkt met het audio-visueel materiaal. Het was dus weer een nieuw begin. De kleuters waren blij om mij nog eens te zien. Daarom begon ik ook onmiddellijk met het opstellen van de materialen. Toen kwam Dauwe en hij zei: 'Tante, gaan we weer foto's maken?' Hiermee wist ik dat de kinderen nog wisten wat ze in de vorige weken hadden gedaan. Om de kleuters terug warm te maken, liet ik ze filmpjes zien die gemaakt werden van hen. Ze waren zeer enthousiast. Ook nu gingen ze kindjes uit de klas halen om het filmpje aan te tonen. Door hierbij extra vragen te stellen konden de kinderen zich weer veel herinneren.
Ik heb ook een momentje voorzien dat de kleuters naar een diavoorstelling konden kijken van al de foto's die zij hebben gemaakt. Het waren zeer veel verschillende foto's waardoor de kleuters lange tijd betrokken naar het scherm keken.Vooral wanneer ze iemand konden herkennen op de foto waren ze zeer enthousiast. Ze begonnen de naam van het kindje te roepen en aan elkaar bevestiging te vragen.
Het was leuk dat de kinderen nog zoveel belangstelling toonden voor de foto's en de filmpjes en natuurlijk ook de materialen. Zo werden er ook vandaag al foto's gemaakt in de klas door Juliette, Klara en Mohamed.
Ik merkte wel op dat de kleuters toch zeker nog een moment nodig hadden om te kunnen experimenteren met het fototoestel.
Hier enkele foto's:
Ik heb ook een momentje voorzien dat de kleuters naar een diavoorstelling konden kijken van al de foto's die zij hebben gemaakt. Het waren zeer veel verschillende foto's waardoor de kleuters lange tijd betrokken naar het scherm keken.Vooral wanneer ze iemand konden herkennen op de foto waren ze zeer enthousiast. Ze begonnen de naam van het kindje te roepen en aan elkaar bevestiging te vragen.
Het was leuk dat de kinderen nog zoveel belangstelling toonden voor de foto's en de filmpjes en natuurlijk ook de materialen. Zo werden er ook vandaag al foto's gemaakt in de klas door Juliette, Klara en Mohamed.
Ik merkte wel op dat de kleuters toch zeker nog een moment nodig hadden om te kunnen experimenteren met het fototoestel.
Hier enkele foto's:
Fotograaf Klara, Juliette en Mohamed:
Dag 10 (25/03/2011)
De laatste dag van de 2de week. Het weer voorbij gevlogen! De kleuters hebben geëxperimenteerd en gewerkt met al de materialen. Om te kijken hoever de kleuters zijn gegroeid heb ik een moment genomen om met de kleuters terug te blikken over de 2 weken. Ik nam mijn camera en 3 kleuters mee naar de klas. Door de materialen te laten zien en voldoende vragen te stellen, vertelden de kleuters wat ze met de verschillende materialen hadden gedaan. Hier merkte ik wel dat de kleuters moeite hadden met terugdenken. De eerste week was natuurlijk ook lang geleden.
Om de week leuk af te sluiten mochten de kleuters werken op de laptop. Door intensief te helpen bij het programma tuxpaint, konden de kleuters stempelen, kleuren en geluiden maken. Vooral dit laatste vonden de kleuters heel leuk. Ze lachten allemaal met de geluiden van de verschillende dieren en stempels.
Hier was de betrokkenheid verdeeld. Enkele kleuters konden zeer lang bezig zijn met het stempelen en kleuren, terwijl andere kleuters het snel opgaven als ik er niet bleef bijzitten.
==> Het is jammer dat de 3 weken zo verspreidt lagen. Ik denk dat er een mooiere evolutie te zien was, wanneer er 3 weken aan een stuk met de materialen gewerkt kon worden. Ik zal nog een week met de kleuters werken van 11 mei 2011 tot en met 18 mei 2011. Ik kijk er alvast naar uit!!
Om de week leuk af te sluiten mochten de kleuters werken op de laptop. Door intensief te helpen bij het programma tuxpaint, konden de kleuters stempelen, kleuren en geluiden maken. Vooral dit laatste vonden de kleuters heel leuk. Ze lachten allemaal met de geluiden van de verschillende dieren en stempels.
Hier was de betrokkenheid verdeeld. Enkele kleuters konden zeer lang bezig zijn met het stempelen en kleuren, terwijl andere kleuters het snel opgaven als ik er niet bleef bijzitten.
==> Het is jammer dat de 3 weken zo verspreidt lagen. Ik denk dat er een mooiere evolutie te zien was, wanneer er 3 weken aan een stuk met de materialen gewerkt kon worden. Ik zal nog een week met de kleuters werken van 11 mei 2011 tot en met 18 mei 2011. Ik kijk er alvast naar uit!!
Abonneren op:
Posts (Atom)